דצמבר 2017מאמרים דצמבר 2017

מיכל גבאי

gabbaymichal@gmail.com‏

מישורי ההתפתחות של האדם, על פי שיטת מונטסורי

מאת מיכל גבאי

אם חייזר היה נוחת על כדור הארץ ומסתכל סביב, לא בטוח שהוא היה חושב שתינוק בן חודשיים, ילד בן 4 ונער בן 13 הם אותה החיה בכלל. הם כל כך שונים זה מזה שניתן היה לחשוב שהם מינים שונים לחלוטין.
גם דר מריה מונטסורי, בהיותה מדענית שצפתה לאורך שנים רבות בילדים, הבחינה שישנם שלבי התפתחות בחיי האדם, והשוני ביניהם הוא כל כך דרמתי שהיא הגדירה את המעברים ביניהם כסדרה של “לידות מחדש”.

לכל אחד משלבי ההתפתחות, דר מונטסורי קראה “מישור התפתחות” והיא זיהתה 4 מישורי התפתחות עד האדם הבוגר:1

  1. מלידה עד גיל 6: הינקות
  2. מגיל 6 עד 12: הילדות
  3. מגיל 12 עד 18: ההתבגרות
  4. מגיל 18 עד 24: הבגרות המוקדמת

בכל אחד ממישורי ההתפתחות ישנם לילדים מאפיינים שונים מבחינה פיסית, רגשית, חברתית וקוגניטיבית וכתוצאה מכך יש להם צרכים שונים.

הכרות עם המאפיינים של כל מישור התפתחות, עוזרת לנו להבין את הילד ולדעת איך לתקשר איתו באופן הנכון, איזו סביבה נכון לנו להכין עבורו וכד’

בתוך כל אחד ממישורי ההתפתחות ישנם שני שלבים:

החלק הראשון של כל תקופה, מאופיין בעוצמת רגישות גבוהה של הילד להתנסויות מסוימות, המובילות לרכישה של מיומנויות. עוצמה זו הולכת וגדלה עד שהיא מגיעה לשיא באמצע תקופת ההתפתחות.

החלק השני של התקופה, הוא השלב בו הילד מפנים את המיומנות שרכש. עוצמת הרגישות הולכת ופוחתת כהכנה של הילד לשלב הבא של ההתפתחות.

תקופות ההתפתחות כפי ששורטטו על ידי מריה מונטסורי בשנת 1950

תקופת הינקות: גילאי 0-6 שנים

  • הילד עובר שינויים פיזיים גדולים ומשמעותיים, מבחינה פיזית ומנטאלית, מתינוק רך לילד בן שש ומצבו לא יציב מבחינה בריאותית, והתנהגותית. הילד נוטה לחלות, זקוק לשינה רבה, לתזונה תכופה ורגיש לשינויים פיזיים בסביבה.
  • הילד חוקר את הסביבה דרך החושים והחשיבה המופשטת שלו מוגבלת.
  • מוחו של הילד פועל בצורה יוצאת דופן אשר מכונה “המוח הסופג Absorbent Mind“, כלומר, הילד סופג כל מה שסביבו ללא מאמץ וללא סינון. תכונה זו של המוח משתנה לקראת גיל 6, כשהמוח משתנה למבנה הבוגר.
  • האישיות של הילד מתפתחת וניתן כבר לזהות את רצונותיו ונטיותיו.
  • הילד שואף לעצמאות פיזית: “אני יכול לעשות זאת בעצמי”.

תקופת הילדות : גילאי 6 – 12 שנים

  • תקופה שמאופיינת ביציבות. מבחינה גופנית מתרחשים שינויים פיזיים שונים, כגון איבוד שיני החלב, אך בעיקר קיימת גדילה פיזית רבה.
  • ישנה הפנמה של המיומנויות שנרכשו בתקופת הינקות.
  • הילד רגוע ושמח. מבחינה שכלית הוא במצב של בריאות, כוח, ויציבות ופנוי ללמידה.
  • מוחו של הילד מכונה “המוח המנמק Reasoning Mind. הוא מונחה על ידי כוח ההנמקה, הדמיון והלוגיקה. לכן ילדים בגיל הזה “מתווכחים” כל הזמן.
  • הילד עובר מהחוויה המוחשית לחשיבה המופשטת ורוצה ללמוד על היקום.
    • בתקופה זו המכונה גם “תקופת העֶדֶר”, הילדים מחפשים שייכות חברתית, מתחברים לקבוצות ומפתחים כישורים חברתיים.
    • הילד מפתח את חוש הצדק ואת המוסריות שלו (שאלת ה”פייר / לא פייר”).
    • הילד שואף לעצמאות חשיבתית: “אני יכול לחשוב זאת בעצמי”.

 

תקופת ההתבגרות : גילאי 12-18 שנים

  • בדומה לתקופת הינקות, זו שוב תקופה של חוסר יציבות ושינויים פיזיים, הורמונאליים ורגשיים רבים. הנערים נוטים לחלות, זקוקים לשינה רבה ולתזונה תכופה וטובה.
  • ישנה צפייה מן הנער לבצע למידה מאוד משמעותית, למרות שמכל התקופות זוהי התקופה שבה הוא הכי מתקשה בלמידה בגלל השינויים הרבים שהוא עובר.
  • התקופה מאופיינת בבדיקה עצמית ודאגה עצמית ופיתוח תחושה של כבוד עצמי.
  • מתפתחת חשיבה ביקורתית והערכה של היכולות האישיות מול הסביבה ושל הסביבה מול האידיאלים.
  • הנער מפתח הבנה לגבי העולם בו הוא חי (ילדי האדמה – Erd Kinder) ומהו מקומו בעולם זה.
  • בתקופה זו מוחו של הנער מכונה “המוח הרגשי Emotive mind“.
  • הנער שואף לעצמאות רגשית: “אני יכול לעמוד על שלי”

 

 

תקופת הבגרות המוקדמת – גילאי 18-24 שנים

  • תקופה יציבה והאדם כבר אינו עובר שינויים גופניים משמעותיים.
  • ישנה הפנמה של המיומנויות שנרכשו בתקופת הילדות, הסתכלות פנימית יותר משמעותית ודברים מקבלים פרופורציה נכונה.
  • מתחיל למצוא את דרכו בעולם ולכוון עצמו לקראתה.
  • העמקה ובניה של החלק הרוחני והבחנה מודעת בין טוב לרע.
  • העמקת יחסי חברות ובניית מערכות יחסים ארוכות טווח.
  • השאיפה היא לעצמאות כלכלית: “אני יכול להשיג זאת בעצמי”.

בשיטת מונטסורי, הילדים גדלים בסביבה המתאימה ביותר לתקופת ההתפתחות בה הם נמצאים והמחנכים בחייהם תומכים בהם בדיוק בנקודות בהן הם זקוקים לעזרה. תפקידנו כהורים וכמדריכי מונטסורי הוא לזהות את הרגישויות וההזדמנויות של הילד וכך הם יכולים להגיע למיצוי הפוטנציאל המופלא הגלום בכל אחד ואחת מהם.