אוקטובר 2017מאמרים אוקטובר 2017

ראיון עם מריה מונטסורי

בגיליון חגיגי זה המוקדם למורשת המפוארת אותה השאירה, החלטנו  לארח את מריה מונטסורי באופן וירטואלי כמובן… חשבנו שיהיה מעניין ביותר לשמוע את דעתה ונקודת השקפתה על מה שמתחולל כיום בתחום החינוך.

חברי המערכת ואנשי חינוך וחזון  הפנו אליה שאלות הדנות בסוגיות החינוך כיום ושיערו את תשובותיה.

1. האם את שבעת רצון מהמורשת המפוארת שהשארת? ממה שמתרחש בעולם בהקשר לתנועת מונטסורי העולמית?

מאוד מתרגשת ושבעת רצון להיווכח כיצד תנועת מונטסורי התפשטה בכל רחבי העולם.

משמחים במיוחד הקורסים לאימון המדריכים הקיימים כמעט בכל מדינה עלפני הגלובוס.

מי היה מאמין…..אימון המדריכים הינו מנוע הצמיחה של התנועה ובאופן הזה כל שיטתי תוכל להתפשט בצורה נכונה. (ד”ר שלומית אביב)

 

  1. מה דעתך על מה שקורה בעולם מבחינה חינוכית בשנים האחרונות?

העולם כל כך השתנה….אני נוכחת כי אכן הילד קיבל את מקומו במרכז אך ההורים קצת התבלבלו בתפקידם…הילד זקוק גם להכוונה והדרכה . חופש ללא סדר וגבולות ברורים ונאותים לא יוכל לפתח את החופש והמשמעת הפנימית הדרושה לו.

גם מערכות החינוך אמורות להבין כי העולם צעד קדימה ונראה לי שהם מדשדשים קצת מאחור ולא התאימו את שיטות הלימוד לישות המשתנה של הילדים כיום. (ויקי גולן ).

 

  1. בספרייך דיברת על נורמליזציה של הילד, מה דעתך על הילדים והנסיבות בהן יש הצפה של עיכובים התפתחותיים, בעיות קשב והתנהגות בעידן הנוכחי?

אני מניחה כי הקושי נובע גם מהתפתחות הטכנולוגיה שאכן מדהימה אותי, ומדור ה”מסכים” כפי שאתם קוראים לזה. מרתק להבין את כמויות הידע שהילדים חשופים אליהם. אך אולי שכחתם את הצורך באיזון רגשי ויתכן כי זה הדבר אשר חסר בעולמכם כיום. (מרים צור ).

  1. אילו עצות את יכולה לתת לנו לשיפור המצב בבתי הספר הספר והגנים אשר לא פועלים בשיטת מונטסורי?

בהמשך למה שאמרתי קודם- המושג “הילד הרוחני” , הינו מושג אשר תקף יותר מאי פעם בעולמכם בקשר להתפתחות רגשית ורוחנית של הילדים. אולי דווקא בתי הספר אשר אינם פועלים על פי שיטתי זקוקים לתכניות לימוד רוחניות יותר. (נעמי אליהו).

  1. איך את רואה את פני החינוך בעתיד?

החינוך בעתיד ,כמו גם החינוך בעבר, צריך להתבונן בראש וראשונה בילד! להציב את הילד במרכז העשייה באופן אקטיבי לחלוטין. כך נהגתי אני וכך הייתי מצפה שייראה החינוך בעתיד.

לתחזק אצל הילדים חדוות למידה, סקרנות, עניין מתוך המקום של הילד.(קרן מנשה )

 

  1. מה דעתך על דור “המסכים” ?

החיים בתקופתי היו פשוטים. הגירויים  היו בסביבה הקרובה הטבעית.קצב ההתפתחות ורמות הגירויים הפסיביים אשר הדור הנוכחי חשוף אליהם גדולה, אי אפשר להתנגד לכך ,וגם לא צריך ,כל עוד מוצאים דרך להתבונן דרך עיניהם של הילדים ובני הנוער וממנפים גם את הכלי הזה כמשאב של חינוך וצמיחה. (יפית צחר )

  1. האם שיטת מונטסורי יכולה להחליף את השיטה התבניתית במערכת הממלכתית?

שיטת החינוך הממלכתית “נקעה” רגליה לפני מספר עשורים. נראה לי כי כל שיטה אלטרנטיבית אשר תקום תחתיה תהיה טובה הימנה. מובן שכמאמינה מושבעת בשיטתי אני בטוחה שהיא יכולה ואף צריכה להחליפה. ( ד”ר שלומית אביב).

 

  1. איך את רואה את התעצמות שיטת מונטסורי במדינת ישראל? מה עוד חסר לנו?

בכינון וייסוד של עוד גנים ובתי ספר.

ואל לכם לחשוש, ייסוד גנים ובתי ספר יכול להיות פשוט מכפי שנראה. אני מבינה משיחות עם שלומית ,כי הבעיה העיקרית הינה כוח אדם ומדריכים מנוסים.

עליכם לחשוב באופן יצירתי ומקורי. כיתות לימוד עם מדריך מוביל מקצועי ומוכשר יחד עם סטודנטים המסייעים לו כמורים משניים ,כחלק מהעבודה בשכר בזמן לימודיהם , ובד בבד לומדים את השיטה דרכו  יכול להוות פתרון מצוין ולתרום רבות למארג המקצועי. (קרן מנשה ).

  1. האם את מרוצה מהעובדה שלא רשמת קניין רוחני על שיטת מונטסורי?

לדעתי ההחלטה לא לרשום קניין רוחני על שיטת מונטסורי היתה נכונה מכיוון שמטרתי היא שכל אדם אשר מתאהב בשיטה יוכל לעסוק בה ולעזור לפתח ולהנחיל אותה לדורות הבאים.

עם זאת, יש לי תחושה שכיום אנשים לא מתייחסים בצורה רצינית מספיק לשיטת מונטסורי.

הם חושבים שאם הם משתמשים בעזרים אז הם עובדים בשיטת מונטסורי – והדבר רחוק מאוד מהמציאות !

לשיטת מונטסורי פילוסופיה מרשימה ועמוקה אשר מי שלא לומד אותה ומבין את המשמעות של התאמה לנטיות הטבעיות של הילד – חוטא מאוד לי ולעבודה המשמעותית שעשיתי בבניית שיטת מונטסורי.

כדי לעבוד כמו שצריך ולבנות כיתה המתנהלת בשיטת מונטסורי יש ללמוד וללמוד וללמוד… ממש כמו הילד.

להשקיע בלימוד השיטה והבנתה לעומק, הן מבחינה פילוסופית וחינוכית והן מבחינת לימוד העזרים ואופן השימוש בהם.

אחת הסיבות לכך שאנשים מרשים לעצמם להיות שטחיים היא שאין פיקוח על השיטה. ועל כך אני מצרה….

אני מקווה ששיטת מונטסורי תתמסד בישראל בצורה שתדרוש למידה משמעותית של המדריכים ועבודה נכונה.

 

אנו מחויבים לעשות זאת באופן יסודי כדי שנוכל לתת לילדים את מה שמגיע להם ולאפשר להם ליצור בצורה הטובה ביותר את הדור הבא. (ענבר אופק).

 

  1. מה התקדם מאז ימייך?

חוץ מהילד, נטיותיו הטבעיות ומניעיו- הכל !!!! (גלית סבג)

  1. אילו תכניות לימוד או אביזרים נוספים או תחומי דעת היית מוסיפה לחינוך היום?

קרוב לוודאי שהייתי מוסיפה את תחום האמנות כחלק מתחומי דעת ונותנת מקום של כבוד גם לקיימות ולנושא המדעים. (בתיה גבריאלי ).

 

  1. איך משתנה לדעתך תפקידו של המדריך/ה בחינוך מונטסורי בעידן זה?

תפקידו של המדריך/ה כלל אינו משתנה. המדריך מהווה צומת של הקנייה וארגון סדר היום החדש.

מלווה ותומך בילד בהתפתחותו וצמיחתו.

כך היה וכך נשאר התפקיד. (אלמוג לוי )

מה היית מאחלת לילדים ולנו?

בריאות במקום הראשון, נשימה נכון ,תזונה ,איזון ושקט נפשי והרבה חדוות למידה ,סקרנות חדווה ואופטימיות. ( ד”ר שלומית אביב).

 

תודה רבה רבה על תשובותייך….נעמת לנו מאוד.

.